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教育部補助大專校院選送優秀學生出國研修及國外專業實習計畫(學海計畫) 成果發表暨受獎生心得分享記者會

 

教育部為了幫助想要出國研修或實習卻苦無足夠經費的莘莘學子,提供出國經費,自96年度起實施「學海飛颺」(選送優秀在學生出國研修)、「學海惜珠」(選送清寒優秀在學生出國研修)及「學海築夢」(選送優秀在學生赴國外企業或機構進行專業實習)3項計畫,每年選送逾千名學子出國體驗國外生活。計畫開辦迄今,計已選送1萬2,056名學生出國。教育部特別於今(10)日邀請曾參與100年度本計畫之3位學生代表及辦理出國實習計畫成果優異的計畫主持人臺灣師範大學邱銘心助理教授及吳鳳科技大學蔡錦雀助理教授蒞臨參加,共同分享經驗。

 



100年度3項「學海系列計畫」受邀出席記者會學生代表何柏翰、莊璦綺、潘承亞同學,各自在受獎赴國外交換期間擁有亮眼學習與實習表現。此次出席記者會想將自己親身經驗分享給更多正在各大專校院就讀,卻尚未有出國學習經驗的學生,以鼓勵他們勇敢規劃自己的未來及努力實現夢想。



   「學海飛颺」獎助計畫代表為臺灣大學醫學系何柏翰同學,他從小對於醫學與人文兩者抱有極深的熱忱,對於學習外國語言(法、英、韓、西語等)也有熱情。他有一次在小兒科實習時,看到一位母親用愛無微不至、永不放棄地照顧患有先天性心臟病、重度智能不足的女兒,體悟到醫療團隊不只是醫治病患,更應擴及同理病患家屬脆弱的心。另一次,為一位法國病患服務的實習機會,促使他在爾後查詢醫學資訊,多閱讀法文醫學論文。也因多次接待來自法國與加拿大魁北克法語區的醫學生,由與他們的交流中,激起他前往法國參與交換學生計畫的動機。  



在教育部「學海飛颺計畫」獎助下,他選擇赴「法國里爾天主教大學」交換研修一年,為臺灣大學醫學系第一個前往法國醫學校交換、並且從事醫院實習工作的學生,因他的表現優異,促使臺大醫學院與里爾天主教大學醫學院簽屬院級的學生實習交換計畫,創造更多兩校學生的交流機會。他希望教育部這個計畫能夠持續幫助更多學弟妹,支持他們走出國門,帶回更多的知識及增加國家的競爭力!



   「學海惜珠」獎助計畫代表中正大學法律學系莊璦綺同學,成長過程較一般人辛苦,她的出國夢想源自2010年暑假赴泰國北部地區偏遠華校擔任國際志工,因泰北學生為了學習從國小就得離鄉背井,甚至有些學生很早即訂下未來到國外就讀大學的目標,因此出國留學種子便悄悄在她心中種下及成長。



在教育部「學海惜珠」獎助下,她申請到日本大阪大學當交換學生,起初因為日文還不是很精通,所以修習以英語授課為主的課程,為了提升日語能力,利用寒暑假參加了密集日語課程,並在課堂中以外國人的角度使用日語和同學分享想法,她思考如何運用最淺顯的文字與圖片,將法律規定中生硬、難以理解的專用術語,讓本國人及外國人都能快速理解。



此外,在日本研修期間,她時時刻刻把握學習與體驗異國文化的機會,住在homestay讓她融入日本家庭生活,體驗許多當地的文化與習俗。她原本只是想接受不同國家文化洗禮,挑戰另一種生活,但卻在真正體驗異國生活,經歷一連串身心靈考驗和洗禮後,打破原有的人生觀,學習到「自我調適與自我管理」,成為她出國研修的最大收穫。

 



不同於出國研修學習機會,第三個獎助計畫「學海築夢」代表長庚大學醫學影像暨放射科學所潘承亞同學,在獲得「學海築夢」獎助下,爭取到紐約的海外醫療機構實習機會。在美國的醫學物理實習,雖然大部分的放射治療技術和臺灣差不多,但面對病人的態度及對放射治療的品質要求,卻有些許的不同,在美國首要注重如何提高放射治療的準確度和品質,其次才強調放射治療的技術。他認為在紐約實習期間,除了學到醫學物理師基本的工作技能、工作態度及解決問題的能力外,最大的收穫是發現了「他自己未來的可能性」。



教育部希望能透過記者會,讓正在大專校院有志出國之青年學子更了解此3項計畫,以啟發更多我青年學子勇敢出國研修、實習。教育部未來也將積極與企業接觸,秉持著互惠互信原則,爭取企業資源投入,以獎助更多學子出國及帶回國際學習經驗分享給更多學生、國內學校及業界。教育部提醒103年度各大專校院薦送學海系列計畫申請案,將於本年3月31日截止,預定4月進行審查及5月底公告核定結果。本年「學海惜珠計畫」已放寬學申請人校內或班級成績排名限制,期嘉惠更多清寒優秀在學生有機會提出申請,一圓出國留學夢想。

 

 

資料授權來源:教育部